Eu e o outro: valor e
respeito às semelhanças e às diferenças - UCA/ Metodologia Científica
Estrutura Curricular
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Modalidade / Nível de Ensino
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Componente Curricular
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Tema
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Ensino Fundamental Inicial
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Ética
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Diálogo
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Ensino Fundamental Inicial
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Alfabetização
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Processos de leitura
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Ensino Fundamental Inicial
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Ética
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Respeito mútuo
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Ensino Fundamental Inicial
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Alfabetização
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Papel da interação entre alunos
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Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
· Compreender a
importância de se valorizar e respeitar o outro;
· Identificar
semelhanças e diferenças entre os pares;
· Confrontar
informações com base em dados obtidos individualmente ou pelos grupos;
· Localizar,
registrar e analisar informações;
· Desenvolver a
capacidade de ler, escrever e compreender conteúdos por meio de Pesquisa
Científica;
· Organizar dados
de forma que possam ser apresentados a outros grupos, pertencentes ou não à
comunidade escolar;
· Desenvolver
competências e habilidades para propor, executar, avaliar e socializar Projeto
de Iniciação Científica;
· Interagir com os
pares;
· Utilizar os
recursos existentes no laptop do Projeto UCA e no Tablet, visando construir
conhecimentos novos relativos ao tema da aula.
Duração das atividades:
A previsão é de um semestre, ou seja, de 4 a
6 meses de duração, pode variar de acordo com a necessidade apresentada por
cada turma e professor ao longo do Projeto e das atividades que forem inseridas.
Conhecimentos prévios trabalhados
pelo professor com o aluno:
Para a realização desta
atividade é necessário que já tenham sido desenvolvidas habilidades relativas à
leitura, escrita e utilização de recursos do tablet, celular, gravador de
áudio, do laptop Classmate através
do uso dos programas: Tux Paint, Mozilla Firefox, KWord, bem como algumas
estratégias: Blogs, Podcast, E-mails. É importante que os alunos sejam capazes
de exporem oralmente suas ideias e se relacionarem com os colegas.
Estratégias e recursos da aula:
Professor,
acreditamos que o trabalho com Projetos de Pesquisa na Educação Básica valoriza
a construção do conhecimento de forma significativa, uma vez que os alunos se
envolvem no processo de aprendizagem.
Sugerimos
que as atividades sejam realizadas a partir da Metodologia de Pesquisa
Científica, incentivando os alunos a construírem seus próprios
questionamentos, levantarem suas hipóteses, definirem os objetivos,
utilizarem metodologias e fontes adequadas ao tema proposto,
sistematizarem e socializarem suas descobertas. Para isso é necessário
vivenciar coletivamente com os alunos algumas etapas, descritas a seguir.
1. Escolha do tema
2. Justificativa
3. Objetivos
4. Problematização
5. Levantamento de hipóteses
6. Seleção das fontes de pesquisa
7. Execução e realização
8. Depuração de hipóteses
9. Socialização (apresentação e
exposição dos resultados)
10. Avaliação
Ressalte para turma a
importância da organização das informações no decorrer de todo o processo
de investigação, para a socialização dos Resultados da
Pesquisa. É importante criar momentos para dialogar, trocar
informações e ideias no decorrer de cada etapa do desenvolvimento do Projeto.
Decida juntamente com a turma o “local” onde serão registradas as atividades
desenvolvidas. Durante a exposição dessa aula, apresentaremos diferentes
estratégias para cada etapa da Pesquisa, veja alguns exemplos abaixo:
1ª Atividade:
DESENCADEANDO
O TEMA
Professor, o tema poderá ter
relação com o conteúdo estudado ou surgir
de alguma curiosidade dos alunos ou de um fato ocorrido, como, por exemplo, os alunos ficaram
curiosos com a seguinte questão: Por que algumas pessoas se parecem e outras
não?
Se surgirem vários temas, realize uma votação para proceder a escolha, visto
que o trabalho realizado com a eleição contribui para que os alunos percebam
a importância de exercerem o direito de escolha, garantindo responsabilidade e
autonomia, além de dialogar com diferentes áreas do conhecimento, tais como:
Ética: debates, diálogos, valores, respeito;
Língua Portuguesa: gêneros textuais (propagandas dos temas, reportagens,
relatórios.);
Matemática: tratamento de informação (tabela e gráfico com o
resultado da eleição), resolução de problemas a partir dos dados obtidos;
Portanto,
para que o Projeto seja significativo, é importante que os alunos tenham
interesse e curiosidade pelo tema proposto. Você poderá utilizar diversas
formas para “detonar” o tema, ou seja, despertar o interesse dos alunos.
Com
o tema “Eu e o outro: valor e respeito às semelhanças e às diferenças”, você
poderá utilizar diferentes recursos:
Contar uma história sobre o tema;
Ler uma reportagem;
Apresentar imagens;
Discutir uma notícia;
Assistir a um filme ou vídeo, dentre
outros.
Neste
caso, utilizaremos uma contação de história para convidar os alunos à Pesquisa.
A
partir da contação de história converse com a turma:
·
O que vocês
acharam da história?
·
Quais são suas
características principais?
·
Você conhece
alguém que se parece com você em algum aspecto?
· Olhe para o
colega do lado e converse sobre as suas semelhanças e diferenças e apresente à
turma.
Em seguida, solicite aos alunos
que façam um desenho representando o que mais gostaram da história. Os
desenhos poderão ser feitos à mão em uma folha de papel ou se a sua escola faz
parte do Projeto UCA, solicite que utilizem seus laptops por meio da ferramenta Tux Paint ((Metasys > Edusyst
> Arte > Música > Pintura Digital) ou o tablet, os quais consistem em
recursos tecnológicos móveis.
2ª Atividade:
Professor,
converse com os alunos sobre o que querem estudar e também porque estudar o
tema escolhido. Organize-os e oriente-os a registrarem em uma folha de papel, a
justificativa do Projeto.
3ª Atividade:
Professor,
o Projeto de Iniciação Científica deve ser conduzido, por objetivos definidos
coletivamente pelos participantes da investigação. Organize a turma para uma
roda de conversa e proponha um diálogo sobre o que querem aprender, desenvolver
e compreender com o estudo sobre as semelhanças e diferenças de cada um.
Prepare
um mural na sala de aula e registre nele os objetivos traçados pelos
investigadores.
Professor, os alunos poderão
eleger os objetivos pela Wiki. (A Wiki é uma ferramenta para aplicações
colaborativas da Web que possibilita, dentre outras, a edição coletiva de
conteúdos na rede.).
Veja
mais detalhes pelos links abaixo.
Sugestões de vídeo e sites sobre
informações o que é Wiki:
Acessados
15/09/2012
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